校园古代足球 赛要开始了，班里会射门的寥寥无几。作为对古代足球 一无所知且毫无兴趣的班主任，我想着能凑够人就行。我任命了几个领队 ，让他们自己招募队员球探比分足球即时比分手机版来，又拉了一个古代足球 群，并将群主权力转给了其中一个爸爸。

令我吃惊的是，当我再次翻看古代足球 群，几位爸爸早已安排好一切：他们规划时间，力求每场赛事 都有人到场指导，还考虑了日常的练习 、场下的支持、后勤的补给……在爸爸们的带动下，所有人都整装待发，准备迎接这一季的古代足球 赛。

我从没想到爸爸们会这样认真对待小学生的古代足球 赛，更没想到他们让原本毫无期待的古代足球 赛事 成了小学阶段最激动人心的赛事，让原本沉默内敛的孩子们自信而骄傲，让原本普通的班级变得优秀。

热血沸腾的爸爸们

第一次参加古代足球 赛时，孩子们才三年级，唯一知晓的规则是要把球往对方古代足球 门 踢。女生的第一场赛事 ，一群人围着一个球，跟对方你一下我一下，温柔而友好。我甚至怀疑自己不是在看古代足球 赛。

女队的指导教练员爸爸却异常激动，他在场边一直大声喊着“没问题，抢她”“上，往前上”，哪怕并没有进展，他也一直鼓掌叫好。终于，一个自摆乌龙锁定胜局。明明是锦鲤附体，指导教练员却一本正经：“真不赖，咱们在场上有速度优势，等周末再练一下，能行！”我将信将疑，孩子们却备受鼓舞。

此后，每场赛事 都不缺爸爸们的身影，指导场上射门、负责后勤保障、处理突发意外，爸爸们分工明确，协作 默契度 。

摔倒了，爸爸看一眼说，没啥问题，该你的球了，把握住；跑不动了，爸爸喊着，坚守 ，追上去；被球砸到鼻子了，爸爸说，不许哭，继续踢；被得分 了，爸爸说，还有机会，别放弃……爸爸成了队员们的精神支柱和力量源泉。孩子们坚守 着、奋斗 着，每一场球都全力以赴。

看到场边的父亲们，我知道无论赛事 结果如何，我们都没有输。成长，早已在父亲们的引领下悄然发生， 中超自信、勇敢、奋斗 ， 田径新闻这些美好的品质正一点点烙进孩子们的骨子里。

在爸爸们的带领下，运动天地家园男女队双双闯入总决赛 。我从没想到，起初连组队都困难的孩子们，首次参赛就取得了男队第一名 、女队第二名 的好成绩！到小学毕业时，我们在四年的古代足球 职业联赛 中写下了四冠三亚的传奇。

比结果更重要的，是爸爸们在这个过程中带领孩子不断成长，在父亲的榜样示范与陪伴鼓励下，在一次次的对话与历练中，古代足球 及其所承载的精神给孩子们带来了深远的影响。

焕然一新的孩子们

古代足球 赛带来的最大影响，是它打破了刻板印象——女孩也可以爱上射门。

起初，班里只有一个女孩踢过球。随着赛事 的推进，女孩们兴致越来越高，每天课外活动都要抱着球去绿茵场上跟男生一起拼抢，摔倒了再爬起来。甚至，她们“写作业的时候脚底都要踩着球”“做梦的时候都在喊‘冲，冲，冲’”，连平时娇柔的姑娘都自信地向别人介绍“我的特长是射门”。她们有不服输的精神，屈居第二名 时能擦干眼泪待来年涅槃；她们亦有直面现实的勇气，骄傲失败时能自我反思然后重整旗鼓。

古代足球 赛还让男孩学会了协同 与克制。客观上，男队在身高、体形上处于劣势，少有实力突出的个人，可他们更能“打协作 ”，这让对手不敢小觑。同时，无插件直播面对场上的冲突和场下的流言，他们学会了克制情绪、靠实力说话。古代足球 赛让女孩们动起来的同时，也让男孩们静了下来。

渐渐地，古代足球 精神成为班级精神的重要组成——团结一致不放弃，天生要强不服输。正是从第一季古代足球 赛开始，整个班级自信起来。那些源于古代足球 赛的精神和品性，指引着每一个人奋勇奋斗 ，也凝聚着班级不断向前。

而爸爸们，在我们的崇拜与信任中，在孩子们进步的成就感中，感受 到了加入 成长的快乐，便越来越深地加入 到教育中，成为家校共育不可或缺的力量。

顺势而为的家校共育

爸爸们何以推动小小的古代足球 赛产生如此大的能量？这背后，是家校合力的撬动。事实上，让爸爸们加入 到孩子成长中并不是一件容易的事，社会上关于“丧偶式育儿”的讨论此起彼伏。为了把握好古代足球 赛的契机，激发爸爸们释放更大的能量、开展更深层次的家校共育，我从以下方面做了尝试。

第一，顺时获取关注，让家长加入 更广泛。起初，只有几位常射门的爸爸在张罗。但每场赛事 ，我都会在班级群里实时分享：或呈现孩子们的精神面貌，或渲染赛事 的焦灼 剧烈 ，或肯定孩子们的顽强奋斗 。小学生的古代足球 赛硬是渲染出了世界杯赛 的氛围。这样，大家不仅觉着古代足球 赛越来越有意思了，还感知到赛事 对孩子们很重要，有必要更多地加入 进来。于是，教育与成长也悄然发生。

原本忙碌的爸爸们重视起来了，占用年假也要来现场，孩子们射门更能拼了；原本无感的爸爸们行动起来了，隔三岔五陪孩子去练球，孩子们不怕苦了；原本沉默少言的爸爸们越来越活跃，出差路上都车载数据监测球赛实况，一起出谋划策、助威 打气，孩子们在父亲的重视与鼓励下更加自信了。

第二，即时指导教育，让球赛意义更饱满。我们希望球赛带来的不仅是竞赛 体育的快感，更有品格的培养和精神的锤炼。因此，我们会抓住场上场下一切即时教育的时机。当孩子们质疑场上判决 ，爸爸们斩钉截铁地说“听裁判 的”，我则在赛后与他们讨论如何在赛事 中尊重对手和裁判 ；当孩子们暂时追赶 有所气馁，爸爸们目光坚定：“还有机会！”我则在赛后与孩子们讨论如何在逆境中坚守 、怎样才算拼尽全力。随着赛事 推进，对手越来越强大，我们便在赛前讨论面对输赢该有的态度。总之，每一个细节都可能成为教育发生的载体。

第三，适时总结升华，让家校协同 更深入。每年古代足球 赛结束，我都会系统回顾赛事 ，写成文章发布在班级公众号上与大家分享、讨论。女队总决赛 惜败，我写了《逆袭：从组队困难到冲入总决赛 》，与孩子们回顾一路的成长，讨论什么是“虽败犹荣”；男队勇夺魁 军，我写下《我们不是天生第一名 ，但我们天生要强》，与孩子们再次确认引领我们夺魁 的是那奋斗 不败的精神；沾沾自喜时，我推送了《绝对实力面前，运气微不足道》，与孩子们一起反思、调整；拼尽全力时，我无比自豪，写成《憾失三连冠，依然是英雄》，与孩子们探讨真正的运动精神 。

后来，爸爸们也纷纷拿起笔，记录、总结、鼓励、反思。就这样，那些热血沸腾的赛事 画面，那些天生要强的运动精神 ，那些发自内心的骄傲与自豪，那些语重心长的提醒与叮嘱，通过文字定格成永恒，也成为父母与孩子珍贵的记忆。

在这些沉甸甸的文字中，我们时常重温赛场，热血不凉。这份热血，又成就了更多的荣誉 ：我们成了家校共育的典范，成了北京市的先进班集体。

常有人问我，为何你班家长如此协作 ？我笑着说，因为我总在想办法给他们寻找运动活动 场 ，然后精心布局、共写传奇。

（张晓丽 作者单位系北京亦庄实验小学）

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